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Società Italiana di Psicologia e Pedagogia
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CORSO DI PERFEZIONAMENTO PER COORDINATORE PSICOPEDAGOGICO
Accreditato dal MIUR


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I partecipanti potranno acquisire le competenze teorico-pratiche necessarie per svolgere l’attività di coordinatore  psicopedagogico all’interno delle strutture educative.

OBIETTIVI
  • Acquisire competenze relazionali
  • Acquisire competenze di coordinamento e progettazione integrata
  • Conoscere ed utilizzare strumenti per l’osservazione nel contesto educativo
  • Rilevare i bisogni  educativi  attraverso osservazioni sistematiche
  • Individuare precocemente bambini con Bisogni Educativi Speciali
  • Elaborare il profilo pedagogico per evidenziare gli ambiti di carenza e di potenzialità di ogni soggetto
  • Progettare e attuare progetti  educativi personalizzati
  • Stabilire relazioni collaborative con i colleghi e all’interno dei gruppi di lavoro
  • Collaborare con la famiglia e con le altre agenzie educative presenti sul territorio per l’elaborazione di progetti integrati
  • Fornire consulenza psicopedagogica agli educatori e ai docenti per le attività di osservazione, progettazione e documentazione

ORGANIZZAZIONE
Il corso prevede 100 ore di formazione così articolate:
  • video lezioni sincrone
  • video lezioni da fruire in modalità asincrona
  • studio di materiali didattici di approfondimento
  • esercitazioni guidate
  • studio personale

Programma

MODULO A
Comunicare e collaborare
1.    La comunicazione educativa in un’ottica relazionale
2.    La relazione d’aiuto e la relazione educativa  
3.    Le dinamiche relazionali di gruppo
4.    La conduzione dei gruppi
Strumenti di lavoro

MODULO B
La relazione con le famiglie
1.    Scuola e famiglia in continuità e in discontinuità, la collaborazione indispensabile
2.    Scuola e famiglia insieme per comprendere e risolvere i problemi dei bambini
3.    Bisogni Educativi Speciali e  famiglia
4.    La collaborazione scuola-famiglia-territorio per l’elaborazione di progetti integrati
Strumenti di lavoro

MODULO C
L’apprendimento
1.    Aspetti generali dell’apprendimento
2.    Introduzione ai processi di sviluppo
3.    Processi di sviluppo ed evoluzione armonica degli apprendimenti
4.    Difficoltà e disturbi di apprendimento
Strumenti di lavoro

MODULO D
Osservazione  
1.    L’osservazione in ambito educativo
2.    Osservazione e valutazione delle abilità di base
3.    La conoscenza e le modalità di somministrazione di strumenti per l’osservazione nei contesti educativi
Strumenti di lavoro

MODULO E
Prevenzione delle difficoltà in ambito educativo
1.    Definizione e obiettivi della prevenzione in ambito educativo
2.    L’individuazione delle situazioni a rischio e la prevenzione delle difficoltà in ambito educativo
Strumenti di lavoro

MODULO F
Alunni con BES e scuola inclusiva
1.    Principali riferimenti normativi
2.    L’ottica inclusiva
3.    Il docente inclusivo
4.    I Bisogni Educativi Speciali
5.    L’individuazione dei bambini con Bisogni Educativi Speciali
6.    I documenti per l’inclusione: PEI e PDP
Strumenti di lavoro

MODULO G
L’accoglienza
1.    L’ambientamento del bambino
2.    L’accoglienza dei genitori
3.    Il ruolo del genitore
Strumenti di lavoro

MODULO H
Il progetto educativo
Definizione e realizzazione del progetto educativo
1.    Progettare il contesto educativo
2.    Progettare gli spazi
3.    Gli arredi
4.    I materiali
Strumenti di lavoro

MODULO I
La documentazione
1.    Definizione e obiettivi
2.    Metodologie e strumenti
Strumenti di lavoro

Modulo L
Il coordinamento nei servizi educativi
1.    Ruolo e compiti del coordinatore
2.    La normativa di riferimento
Strumenti di lavoro

VALUTAZIONE FINALE
Alla fine del corso i partecipanti dovranno produrre un elaborato scritto relativo ad un progetto di coordinamento proposto dai docenti.

ATTESTATO
Alla fine del percorso formativo i partecipanti riceveranno l’attestato di 100 ore di formazione riconosciuto dal MIUR.

DESTINATARI
Il corso è rivolto a educatori degli Asili Nido, docenti delle scuole di ogni ordine e grado, pedagogisti, psicologi ed educatori e altre figure che lavorano in ambito educativo.

COSTI
Il costo del corso è di 500 Euro e potrà essere corrisposto nelle seguenti modalità:
200 Euro al momento dell’iscrizione, il resto suddiviso in 3 rate mensili da 100 Euro.
Le iscrizioni scadono il 18 giugno 2022.

MODALITA’ DI ISCRIZIONE
Inviare a segreteria@sipponline.org  
1. una e-mail con i seguenti dati: nome e cognome, luogo e data di nascita, residenza, professione, codice fiscale, recapito telefonico, indirizzo mail, titolo del corso.
2. la ricevuta di pagamento della quota di partecipazione.

MODALITA’ DI PAGAMENTO
  • Pagamento con carta docente
  • Pagamento con bonifico bancario IBAN IT36N0637005485000010004443
  • Pagamento con PayPal:  segreteria@sipponline.org

CALENDARIO DEL CORSO
E’ disponibile la registrazione della prima lezione introduttiva. Calendario delle prossime lezioni in sincrona:
  • 7 luglio orario 15,30 - 19,30
  • 21 luglio orario 15,30 - 19,30
  • 8 settembre orario 15,30 - 19,30
  • 22 settembre dalle ore 16,30 alle ore 19,30

Eventuali esigenze lavorative potranno essere comunicate alla segreteria e valutate per consentire lo svolgimento del percorso formativo.

DIRETTORE DEL CORSO
Dott. Domenico Pratelli

RESPONSABILE DELLA DIDATTICA
Dott. Sandra Matteoli

Docenti                                                                                        
Maurizio Parente: pedagogista, formatore SIPP, ricercatore presso ente pubblico svolge attività di formazione e consulenza pedagogica per i Nidi di Infanzia e le Scuole dell’Infanzia.
Remo Fracassini, Pedagogista e insegnante nella scuola Primaria, primo collaboratore del Dirigente Scolastico. Dirige lo studio Pedagogico Il Girasole. Si occupa di consulenza pedagogica per genitori, docenti ed educatori. Progetta e realizza percorsi pedagogici per bambini con Bisogni Educativi Speciali. Formatore presso vari Istituti scolastici, è didatta SIPP.
Monica Zoccoli, Pedagogista e insegnante di sostegno nella Scuola Primaria, dall’anno 2015 è coordinatore referente del Gruppo di Lavoro sull’Inclusione. E’ formatrice presso alcuni Istituti Scolastici e didatta presso la SIPP. Ha svolto attività di docenza presso i laboratori didattici per la Scuola dell’Infanzia e Primaria ai Corsi di Specializzazione per il Sostegno, presso l’Università degli Studi di Firenze e di Pisa. Come pedagogista libera professionista, si occupa di consulenza pedagogica alla famiglia e alla scuola, e segue bambini in difficoltà.
Sandra Matteoli, pedagogista responsabile della didattica e formatrice SIPP, consulente pedagogico nei Nidi e nelle scuole dell’Infanzia, ha un incarico di docenza presso il Corso di Laurea in scienze della formazione Primaria-Unipi, coordina progetti per l?inclusione presso vari Istituti scolastici.
Monica Pratelli, Psicologa e psicoterapeuta, dirige l’Istituto psico medico pedagogico “CENTRO METHOD”, una Struttura sanitaria Accreditata dalla Regione Toscana. Docente presso la SIPP e presso l’AITF, ha al suo attivo numerose pubblicazioni rivolte ai bambini, agli insegnanti e agli specialisti per varie Case Editrici (Signorelli Junior, Gruppo Editoriale Tresei, Erickson, Franco Angeli).

Società Italiana di Psicologia e Pedagogia - Via Sandro Pertini,16 - 56035 Perignano (Pi)
Tel. e fax 0587-616910 Email: segreteria@sipponline.org - Posta elettronica certificata: segreteriasipp@pcert.postecert.it
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