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Società Italiana di Psicologia e Pedagogia
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CORSO DI PERFEZIONAMENTO PER COORDINATORE PSICOPEDAGOGICO
Accreditato dal MIUR


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I partecipanti potranno acquisire le competenze teorico-pratiche necessarie per svolgere l’attività di coordinatore  psicopedagogico all’interno delle strutture educative.

OBIETTIVI
  • Acquisire competenze relazionali
  • Acquisire competenze di coordinamento e progettazione integrata
  • Conoscere ed utilizzare strumenti per l’osservazione nel contesto educativo
  • Rilevare i bisogni  educativi  attraverso osservazioni sistematiche
  • Individuare precocemente bambini con Bisogni Educativi Speciali
  • Elaborare il profilo pedagogico per evidenziare gli ambiti di carenza e di potenzialità di ogni soggetto
  • Progettare e attuare progetti  educativi personalizzati
  • Stabilire relazioni collaborative con i colleghi e all’interno dei gruppi di lavoro
  • Collaborare con la famiglia e con le altre agenzie educative presenti sul territorio per l’elaborazione di progetti integrati
  • Fornire consulenza psicopedagogica agli educatori e ai docenti per le attività di osservazione, progettazione e documentazione

ORGANIZZAZIONE
Il corso prevede 100 ore di formazione così articolate:
  • video lezioni sincrone
  • video lezioni da fruire in modalità asincrona
  • studio di materiali didattici di approfondimento
  • esercitazioni guidate
  • studio personale

Programma

MODULO A
Comunicare e collaborare
1.    La comunicazione educativa in un’ottica relazionale
2.    La relazione d’aiuto e la relazione educativa  
3.    Le dinamiche relazionali di gruppo
4.    La conduzione dei gruppi
Strumenti di lavoro

MODULO B
La relazione con le famiglie
1.    Scuola e famiglia in continuità e in discontinuità, la collaborazione indispensabile
2.    Scuola e famiglia insieme per comprendere e risolvere i problemi dei bambini
3.    Bisogni Educativi Speciali e  famiglia
4.    La collaborazione scuola-famiglia-territorio per l’elaborazione di progetti integrati
Strumenti di lavoro

MODULO C
L’apprendimento
1.    Aspetti generali dell’apprendimento
2.    Introduzione ai processi di sviluppo
3.    Processi di sviluppo ed evoluzione armonica degli apprendimenti
4.    Difficoltà e disturbi di apprendimento
Strumenti di lavoro

MODULO D
Osservazione  
1.    L’osservazione in ambito educativo
2.    Osservazione e valutazione delle abilità di base
3.    La conoscenza e le modalità di somministrazione di strumenti per l’osservazione nei contesti educativi
Strumenti di lavoro

MODULO E
Prevenzione delle difficoltà in ambito educativo
1.    Definizione e obiettivi della prevenzione in ambito educativo
2.    L’individuazione delle situazioni a rischio e la prevenzione delle difficoltà in ambito educativo
Strumenti di lavoro

MODULO F
Alunni con BES e scuola inclusiva
1.    Principali riferimenti normativi
2.    L’ottica inclusiva
3.    Il docente inclusivo
4.    I Bisogni Educativi Speciali
5.    L’individuazione dei bambini con Bisogni Educativi Speciali
6.    I documenti per l’inclusione: PEI e PDP
Strumenti di lavoro

MODULO G
L’accoglienza
1.    L’ambientamento del bambino
2.    L’accoglienza dei genitori
3.    Il ruolo del genitore
Strumenti di lavoro

MODULO H
Il progetto educativo
Definizione e realizzazione del progetto educativo
1.    Progettare il contesto educativo
2.    Progettare gli spazi
3.    Gli arredi
4.    I materiali
Strumenti di lavoro

MODULO I
La documentazione
1.    Definizione e obiettivi
2.    Metodologie e strumenti
Strumenti di lavoro

Modulo L
Il coordinamento nei servizi educativi
1.    Ruolo e compiti del coordinatore
2.    La normativa di riferimento
Strumenti di lavoro

VALUTAZIONE FINALE
Alla fine del corso i partecipanti dovranno produrre un elaborato scritto relativo ad un progetto di coordinamento proposto dai docenti.

ATTESTATO
Alla fine del percorso formativo i partecipanti riceveranno l’attestato di 100 ore di formazione riconosciuto dal MIUR.

DESTINATARI
Il corso è rivolto a educatori degli Asili Nido, docenti delle scuole di ogni ordine e grado, pedagogisti, psicologi ed educatori e altre figure che lavorano in ambito educativo.

COSTI
Il costo del corso è di 300 Euro e potrà essere corrisposto nelle seguenti modalità:
150 Euro al momento dell’iscrizione, il resto suddiviso in 2 rate mensili da 75 Euro.

MODALITA’ DI ISCRIZIONE
Inviare a segreteria@sipponline.org  
1. una e-mail con i seguenti dati: nome e cognome, luogo e data di nascita, residenza, professione, codice fiscale, recapito telefonico, indirizzo mail, titolo del corso.
2. la ricevuta di pagamento della quota di partecipazione.

MODALITA’ DI PAGAMENTO
  • Pagamento con carta docente
  • Pagamento con bonifico bancario IBAN IT36N0637005485000010004443
  • Pagamento con PayPal:  segreteria@sipponline.org

CALENDARIO DEL CORSO
Le attività inizieranno a partire dal 21 ottobre e si concluderanno entro il 16 dicembre. Le video lezioni sincrone, dedicate ad attività esperienziali, si svolgeranno nei seguenti giorni:
  • 18 novembre 2022 dalle 16,30 alle 19,30
  • 2 dicembre 2022 dalle 16,30 alle 19,30
  • 16 dicembre 2022 dalle 16,30 alle 19,30
  • 13 gennaio 2022 dalle 16,30 alle 19,30
  • 27 gennaio 2022 dalle 16,30 alle 19,30


Eventuali assenze potranno essere recuperate in modalità asincrona, seguendo la registrazione delle lezioni.

DIRETTORE DEL CORSO
Dott. Domenico Pratelli

RESPONSABILE DELLA DIDATTICA
Dott. Sandra Matteoli

Docenti                                                                                        
Maurizio Parente: pedagogista, formatore SIPP, ricercatore presso ente pubblico svolge attività di formazione e consulenza pedagogica per i Nidi di Infanzia e le Scuole dell’Infanzia.
Remo Fracassini, Pedagogista e insegnante nella scuola Primaria, primo collaboratore del Dirigente Scolastico. Dirige lo studio Pedagogico Il Girasole. Si occupa di consulenza pedagogica per genitori, docenti ed educatori. Progetta e realizza percorsi pedagogici per bambini con Bisogni Educativi Speciali. Formatore presso vari Istituti scolastici, è didatta SIPP.
Monica Zoccoli, Pedagogista e insegnante di sostegno nella Scuola Primaria, dall’anno 2015 è coordinatore referente del Gruppo di Lavoro sull’Inclusione. E’ formatrice presso alcuni Istituti Scolastici e didatta presso la SIPP. Ha svolto attività di docenza presso i laboratori didattici per la Scuola dell’Infanzia e Primaria ai Corsi di Specializzazione per il Sostegno, presso l’Università degli Studi di Firenze e di Pisa. Come pedagogista libera professionista, si occupa di consulenza pedagogica alla famiglia e alla scuola, e segue bambini in difficoltà.
Sandra Matteoli, pedagogista responsabile della didattica e formatrice SIPP, consulente pedagogico nei Nidi e nelle scuole dell’Infanzia, ha un incarico di docenza presso il Corso di Laurea in scienze della formazione Primaria-Unipi, coordina progetti per l?inclusione presso vari Istituti scolastici.
Monica Pratelli, Psicologa e psicoterapeuta, dirige l’Istituto psico medico pedagogico “CENTRO METHOD”, una Struttura sanitaria Accreditata dalla Regione Toscana. Docente presso la SIPP e presso l’AITF, ha al suo attivo numerose pubblicazioni rivolte ai bambini, agli insegnanti e agli specialisti per varie Case Editrici (Signorelli Junior, Gruppo Editoriale Tresei, Erickson, Franco Angeli).

Società Italiana di Psicologia e Pedagogia - Via Sandro Pertini,16 - 56035 Perignano (Pi)
Tel. e fax 0587-616910 Email: segreteria@sipponline.org - Posta elettronica certificata: segreteriasipp@pcert.postecert.it
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