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Società Italiana di Psicologia e Pedagogia
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Corsi in Presenza
Corso di perfezionamento

Disturbi Specifici di Apprendimento - DSAp
Dal percorso diagnostico all’elaborazione del progetto di potenziamento in collaborazione con la scuola e la famiglia
8^ edizione aggiornata, 100 ore/50 crediti ECM
                                     
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Il corso è valido per l’ottenimento del requisito formativo contenuto nell’Allegato 2 della Delibera n.1218 del 08/11/2018 della Regione Toscana e, unitamente agli altri requisiti previsti dalla delibera, entrare a far parte dei team accreditati SSN in Regione Toscana per la diagnosi e la certificazione dei DSAp
 
Presentazione
Il Corso offre la possibilità di acquisire conoscenze approfondite e competenze operative per lavorare con bambini e ragazzi che presentano Disturbi Specifici dell’Apprendimento, con le loro famiglie e con i loro insegnanti. In base alla propria specifica formazione il professionista potrà prendendosi cura dei loro bisogni e fornire interventi professionali qualificati in ambito specialistico, educativo, scolastico e familiare.
 
Obiettivi:
Il corso si propone di favorire l’acquisizione dei seguenti obiettivi:
  • Conoscere le indicazioni per la diagnosi dei DSAp
  • Organizzare e gestire il percorso clinico diagnostico
  • Conoscere e somministrare gli strumenti diagnostici
  • Scrivere una sintesi diagnostica ed elaborare progetti integrati (clinico-scuola-famiglia)
  • Lavorare con le famiglie in ottica sistemico-relazionale
  • Collaborare con la scuola e dare indicazioni per il PDP sulla base del profilo neuropsicologico
  • Conoscere e utilizzare metodologie e strumenti per il percorso di potenziamento individuale
  • Conoscere e sapere utilizzare gli strumenti compensativi informatici
  • Progettare e realizzare interventi per l’osservazione, l’individuazione precoce e la gestione degli alunni con DSAp, DSL e altri  Bisogni Educativi Speciali - BES in ambito scolastico             
 
Metodologia
La formazione in aula sarà caratterizzata dall’alternarsi di brevi lezioni teorico-pratiche con attività di tipo laboratoriale ed esperienziale dedicate alla visione di materiali, alla simulazione di colloqui, all’analisi e alla discussione di casi clinici con esercitazioni pratiche, riflessioni e confronto di gruppo. Le ore di progettazione individuale saranno dedicate ad attività di project work mirate all’acquisizione di competenze professionali.

Struttura del corso

Programma
 
 
MODULO A (3 giornate)
Il percorso diagnostico
Il primo colloquio
  1. L’appuntamento telefonico
  2. Il primo colloquio con i genitori: setting, obiettivi, modalità di conduzione
  3. La ricostruzione della storia personale e l’anamnesi. Presentazione di moduli per la raccolta dei dati ed esempi di cartelle cliniche
  4. La gestione dei dati personali del paziente: documentazione sulla privacy
  5. La seconda parte del primo colloquio: organizzazione e proposta del percorso di osservazione diagnostica.
 
Esercitazioni pratiche attraverso: simulazioni di primi colloqui, visione e analisi di cartelle cliniche
 
La visita Neuropsichiatrica
  • L’esame obiettivo generale
  • L’esame obiettivo neurologico
  • Il colloquio clinico e la valutazione di eventuali aspetti psicopatologici
  • Il ricorso a test e questionari di supporto per la valutazione degli aspetti psicopatologici
Analisi di materiali esemplificativi, commento e descrizione di casi clinici esemplificativi
 
La valutazione cognitiva: i principali test per la misurazione del livello intellettivo
 
La valutazione degli apprendimenti strumentali di letto-scrittura e calcolo
  • Conoscere, somministrare e interpretare i test che si utilizzano per la valutazione della dislessia
  • Conoscere, somministrare e interpretare i test che si utilizzano per la valutazione della disortografia e della disgrafia
  • Conoscere, somministrare e interpretare i test che si utilizzano per la valutazione della discalculia
 
La valutazione delle funzioni linguistiche orali
 
La valutazione psicopatologica
  • I principali strumenti per l’osservazione psicologica
  • Analisi di materiali esemplificativi, commento e discussione di casi clinici
 
Sintesi diagnostica e colloquio di restituzione
     
  • Revisione delle informazioni raccolte durante il primo colloquio e dei risultati      dell’osservazione diagnostica.
  • Elaborazione della sintesi diagnostica
  • Stesura della relazione finale
  • Colloquio di restituzione con i genitori del bambino
 
Esercitazione pratica attraverso la consultazione di cartelle cliniche, l’elaborazione di sintesi diagnostiche e la simulazione di colloqui di restituzione.
 
MODULO B (2 giornate)
La presa in carico:
  • Il percorso individuale con il bambino
  • Dalla diagnosi al progetto di potenziamento
  • Esercitazioni pratiche su casi clinici per l’elaborazione di progetti di potenziamento
 
MODULO C (1 giornata)
Le Funzioni Esecutive (FE): inibizione, flessibilità, pianificazione, memoria di lavoro, attenzione, fluenza.
  • Note introduttive ai modelli di riferimento
  • La valutazione delle funzioni esecutive: test standardizzati e non
  • Le Funzioni Esecutive nel DSAp e nei Disturbi Specifici del Linguaggio
  • Il training di potenziamento
 
MODULO D (2 giornate)
Nuove tecnologie per l’apprendimento
  • Gli strumenti compensativi informatici
  • Utilizzo degli strumenti informatici in classe nel progetto di potenziamento
  • Utilizzo degli strumenti informatici nello studio individuale
  • La tele-riabilitazione delle funzioni cognitive e delle abilità strumentali: tra clinica e ricerca scientifica
  • Esempi e modalità di funzionamento dei software di tele-riabilitazione
  • Riflessione ed esercitazione in gruppo: dalla diagnosi al ragionamento critico per strutturare un intervento di tele-riabilitazione
 
MODULO E (1 giornata)
Collaborare con la famiglia
  • Difficoltà evolutive e dinamiche familiari
  • I genitori di fronte alle difficoltà del figlio: vissuti emotivo-affettivi
  • Conoscere e comprendere le difficoltà del figlio
  • Il rapporto con la scuola
  • Interventi per la famiglia
  • Approccio terapeutico integrato
 
MODULO F (1 giornata)
Lavorare con la scuola
  • Elaborare e coordinare interventi in rete con la scuola
  • Offrire consulenza agli insegnanti degli alunni osservati e seguiti in trattamento
  • L’elaborazione del Piano Didattico Personalizzato - PDP
  • Offrire consulenza agli insegnanti per attività di osservazione sistematica, progettazione e verifica di interventi personalizzati per alunni con difficoltà e disturbi specifici di apprendimento
 
Verifica finale
La verifica finale avverrà tramite un questionario.
 
Percorso formativo
100 ore di formazione suddivise in 10 incontri di una giornata (sabato dalle 8,30 alle 19) suddivisi in attività in presenza  e attività online in sincrona; le ore in presenza saranno dedicate ad attività esperenziali, esercitazioni e studio di casi clinici, elaborazione di diagnosi e progetti di potenziamento.
 
Destinatari
Neuropsichiatri infantili, psicologi, logopedisti.
 
Sede
Le ore in presenza si svolgeranno presso il Pont Tech – Viale Rinaldo Piaggio,32 a Pontedera (Pi).
 
Durata
Le lezioni inizieranno ad aprile e termineranno a settembre.
 
Calendario
  • 24 aprile
  • 08 e 22 maggio
  • 05 e 19 giugno
  • 03 e 17 luglio
  • 04 e 18 settembre
  • 02 ottobre
 
Crediti Formativi Universitari (CFU)
Verrà rilasciato un certificato attestante la regolare frequenza del Corso con il quale è possibile fare richiesta dei CFU presso la propria facoltà.   
 
Accreditamento ECM
Il Corso rilascia 50 crediti ECM per psicologi, logopedisti, neuropsichiatri infantili.
 
Costi
Il costo del Corso è di € 1600,00
  • € 400,00 al momento dell’iscrizione
  • 6 rate mensili da € 200,00
 
Modalità di iscrizione
Per l’iscrizione è necessario compilare la domanda di iscrizione che si trova sul sito www.sipponline.org e inviarla entro il 15 aprile 2021.
 
Elenco Docenti
Batini Federica, Psicologa, IRCCS Fondazione Stella Maris
Cavallini Sabrina, Psicologa e psicoterapeuta, Centro Method Perignano (Pi)
Di Lieto Maria Chiara, Psicologa, IRCCS Fondazione Stella Maris
Gasperini Filippo, Psicologo Clinico, IRCCS Fondazione Stella Maris
Grandi Luca, Esperto tecnologie per l’apprendimento, ANASTASIS
Matteoli Sandra, Pedagogista clinica, mediatrice familiare, Responsabile della didattica SIPP
Palavisini Martina, Logopedista, Centro Method
Pratelli Domenico, Psicologo, psicoterapeuta, IPR Pisa, Centro Method Perignano (Pi)
Pratelli Monica, Psicologa e psicoterapeuta, Direttore dell’istituto Psico-medico-pedagogico Centro Method, Perignano
Rifiuti Francesca, Psicologa, Centro Method
Ustillani Andrea, Responsabile Servizi Formativi ANASTASIS

Società Italiana di Psicologia e Pedagogia - Via Sandro Pertini,16 - 56035 Perignano (Pi)
Tel. e fax 0587-616910 Email: segreteria@sipponline.org - Posta elettronica certificata: segreteriasipp@pcert.postecert.it
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